戴氏問答:之在文言文中的意思 之的用法 之在文言
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首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數,函數是基礎。函數概念,奇偶性,初等函數等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要 第三,做習題。數學習題的練習
現在很多機構宣傳培養(yǎng)孩子的數學思維力等各種思維能力。我們如何判斷它是否真的屬實呢?從我們孩子身上來找答案: 1、孩子補習了一個學科,其他學科成績也會提高 2、補習一段時間后,無需再參加補習班 3、學習成績大幅提高,班級排名大幅提升
一、施行、希望。 例句:大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。 白話譯文:在大道施行的時刻,天下是人們所共有的,把有賢德、有才氣的人選出來(給人人做事),(人人)考究誠信,崇尚友善。 出處:西漢·戴圣《禮記》 二、出,生出,滋生...
之在文言文中的意思文言虛詞包羅代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞,常見文言虛詞。一樣平時不作句子因素,不示意著實的意義的詞。主要的作用是組合語言單元。下面是之在文言文中的意思及用法,僅供參考。
基本字義
助詞,示意領有、連屬關系:赤子~心。
助詞,示意修飾關系:緩兵~計。不速~客。莫逆~交。
用在主謂結構之間,使成為句子因素:“大道~行也,天下為公”。
代詞,取代身或事物:置~度外。容易視~。
代詞,這,那:“~二蟲,又何知”。
虛用,無所指:久而久~。
往,到:“吾欲~南?!薄?/p> 文言文中之的意思及用法
⑴【代詞】他,她,它(們)。例:
①人皆吊之。(之:他,指上文善術者)
②以刀劈狼首,數刀斃之。(之:它,指狼。)
③媼之送燕后也,持其踵為之泣。(本義項指后一個“之”:她,指燕后。)
④彼竭我盈,故克之。(之:他們,指齊軍。)
⑤我見相如,必辱之。(之:他,指相如。)
⑥以杜君言泛訊之。(之:他們,旨獄中囚犯。)
⑦阿母得聞之,槌床便震怒。(之:它,指上文府吏的話。)
⑧遽撲之,入石穴中。(之:它,指蟋蟀。)
⑨收天下之兵,聚之咸陽。(本義項指后一個“之”它指武器。)
⑵翻譯為:的。例:
①近塞之人,死者十九。(《因禍得?!罚?/p>
②小大之獄,雖不能察,必以情。
③坎坎伐檀兮,置之河之干兮。
④東割膏腴之地,北收要害之郡。
⑶【動詞】往,到......去。例:
①如欲之南海,何如?(《為學》)
②去逾四十里,之虛所賣之。(本義項指前一個“之”。)
③諸將請所之。
④輟耕之壟上,悵恨久之。(本義項指前一個“之”。)
⑤又有剃頭杜門,佯狂不知所之者。
⑥于是棄其家走之關中。
⑦有牽牛而審問下者。王見之,曰:“牛何之?”(本義項指后一個之“之”。)
⑧然后驅而之善,固民之從之也輕。(本義項指第一個“之”)
戴氏教育的各科主講教師,都是在經過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學經驗,
戴氏教育的各科主講教師,都是在經過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學經驗,和突出的教學成果,深受學生好評。 高考文言文閱讀專題——虛詞(一)漢語與其他語種相比最突出的兩大特征就是語序十分嚴酷、虛
一對一效果還可以。我是一個過來人,希望我說的能夠對你有所幫助!你現在已經步入高三了,處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了,畢竟高三時你人生的轉折點啊,高三需要的是把所有的精力放到學習上!我把我總結的經驗給你說下吧!⑷這,此。例:
①以君之力,曾不能損父之丘,如太行王屋何?(本義項指后一個“之”。)
②其上以構脂、臘和氏灰之類昌之。(本義項指前一個之。)
③有良田、美池、桑竹之屬。
④公輸盤為楚造云梯之械。
⑤均之二策,寧許以負秦曲。
⑥郯子之,其賢不及孔子。
⑦于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之為之謀。(本義項指中央一個。)
⑸作賓語前置(倒裝句)的標志。例:
①何陋之有?
②宋何罪之有?
③句讀之不知。
④何功之有哉?
⑤詩云:“他人有心,予忖度之。”——夫子之謂也。(本義項指后一個之。)
⑹我。例:
①君將哀而生之乎?
②不知將軍寬之至此也!
③以是知令郎恨之復返也。
④臣乃市井鼓刀屠者,而令郎親數存之。
⑤今單車來代之,何如哉?
⑥寡君之以為戮,死且不朽。(之以為戮:以之為戮。之:指我們。)
⑺用在句末補足音節(jié),無實義。例:
輟耕之壟上,悵恨久之。(本義項指后一個之。)
⑻用在主謂結構中,示意了消句子自力性。例:
①孤之有孔明,猶魚之有水也。
②樂郊樂郊,誰之永號!
③庸知其年之先后生于吾乎?
⑼作定語后置的標志。例:
①云之崔嵬。
②人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎!
⑽用在句中(常用在主語和謂語之間),作廢句子自力性,不翻譯。例:
①備他盜之收支與異常也。
②皮之不存,毛將安附焉?
③屈平之作《離騷》,蓋自怨生也。
④人之為學有難易乎?
⑤怙恃之愛子,則為之計深遠。
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